자고로 교직은 전문직이고 교원은 교육 전문가이다. 그리고 교원의 본분은 교육이고 교육의 본질과 교원의 생명은 곧 수업이다. 즉 수업을 잘 하는 선생님이 좋은 선생님, 훌륭한 선생님이다. 오랜 교육의 역사 속에서 수 많은 교육학자, 교육자들이 탐구해 온 지향점도 곧 좋은 교육, 훌륭한 수업을 위한 내용과 방법에 관한 추구와 연구였던 것이다.
본서는 교육의 본질이자 교원의 생명과도 같이 중요한 핵심인 수업에 관한 종합적 탐구서이다. 즉 예비 교사, 현직 교사, 교육 관리직, 교육 행정직, 교육 전문직 등 교육 관련 종사자들이 수업에 대하여 탐구하고, 보다 좋은 수업을 연구하기 위한 안내, 지원, 실행 등을 위한 길라잡이인 것이다.
본서는 이와 같은 종합적 수업탐구를 위하여 수업설계, 수업관찰, 수업분석, 수업장학 등을 중심으로 탐구하였다. 수업설계, 수업관찰 및 수업분석, 수업장학, 수업연구, 으뜸 수업탐구, 수업실행과 수업과정의 초점, 수업장학 컨설팅, 교원능력개발평가 탐구, 수업장학 실천 사례, 장학 지도(협의) 가이드, 수업장학 참고 자료 등을 중점적으로 탐구하였다.
특히 명품 수업, 좋은 교육, 훌륭한 교원을 추구하는 예비 교사, 현직 교사, 교육 관리직, 교육 행정직, 교육 전문직 등 교육학자, 교육자들에게 수업의 기본과 본질에 충실하게 접근하도록 하는데 중점을 두었다.
흔히 교육은 험난하고 수업은 왕도가 없다고 한다. 하지만, 그 험난한 역경과 왕도가 없는 시련을 극복하고 보다 훌륭하고도 아름다운 교육과 수업을 구현하는 것이 교육자의 사명이라는 점을 간과해서는 안 될 것이다. 어쩌면 역사가 계속되는 한 훌륭한 명품 수업에 대한 탐구는 시대와 시공을 넘어 아름다운 소명이라는 점도 명심해야 할 것이다. 이와 같은 교사의 수업 탐구에 대한 숭고한 사명과 아름다운 소명을 바탕으로 하여 본서를 집필하게 되었다는 점을 부연하고자 한다.
