미술치료라는 불모지를 개척한 국내 최고 권위자 김선현 교수의 전문가를 위한 미술치료 프로그램 시리즈가 개정판으로 출간되었다. 전문가들에게 꾸준히 사랑받아온 시리즈가 새롭게 디자인되어 가독성과 활용성을 한층 높였다. 프로그램의 이론적 배경설명과 더불어 수업 준비와 진행을 위한 팁, 실제 수업 사례 예시까지 그림으로 생생하게 실려 있고, 난이도 별로 구분되어 있어 현장에서 미술치료 프로그램을 진행하는 전문가들에게 실질적이고도 유익하게 활용될 수 있다.
아동기의 스트레스
초아동기는 심리적, 신체적인 변화를 경험하면서 가치관의 혼란, 부모들의 높은 기대수준과 능력 사이에서 생기는 모순, 학교, 사회 그리고 또래 집단과 관계를 갖는 등 많은 적응적 요구를 겪게 된다. 이러한 과정에서 부적응을 느끼고 때로는 좌절하게 되며 갈등과 무기력함을 나타내기도 한다. 아동의 스트레스는 아동에게 내·외적 요구가 생겼을 때 자신이 가지고 있는 자원으로 적절히 대처할 수 없다는 지각으로 인해 유발되는 심리적, 행동적, 생리적 반응이다. 그러므로 여기에는 여러 가지 생활 장면에서 일어나는 불안이나 불만, 짜증, 긴장, 고통, 부담감 등이 포함된다.
미술치료와 스트레스(무의식 속)
감정을 토해 낼 수 있는 배출구의 역할을 하는 미술치료는 무의식 속의 감정과 스트레스를 표출할 수 있는 가장 좋은 방법으로 미술치료 활동을 통하여 즐거움과 만족감, 고통, 슬픔 등을 표현하고 일상생활에서 찌들고 쌓인 감정 등을 표출함으로써 스트레스를 해소하고 정서적으로 안정을 찾게 한다. 내적 사고와 감정들을 표현하는 미술활동은 불안한 감정들을 표현함으로써 감정들의 이해와 해소를 통해 스트레스를 감소시킨다. 미술치료는 미술매체를 통해 내면의 감정을 표현하기 때문에 언어적 표현을 쉽게 해주고 잠재적 긴장이나 불안을 완화시켜 준다.
