큐나 돌려

이 책은 수학교육을 포함한 주류 교육 체계와 비주류 교육의 기회 중 후자에 주목한다. 이를 통해 그간 반교육적으로 여겨진 게임이 주류 교육 체계가 가르치지 않는 것들을 깨닫게 도와주는 주요한 학습의 장이 될 수 있음을 전한다. 예술기반연구와 민속지학적 수학교육 연구의 영향을 받은 이 책은 연구 수행 과정 및 결과 공유에 있어 비주류적 접근을 시도하며 연구에 대한 닫힌 관점에 반기를 든다.