도대체 기존의 수업과 뭐가 다르지?
교사와 학생 주도성, 두 가지를 함께 키우는 방법은?
교사-학생-학부모를 아우르는 다양한 운영 사례로
교육공동체를 함께 성장시키는 최고의 해법
‘탑다운’이 아닌 교사 주도성을 발휘, ‘바텀업’으로 교육과정 설계, 운영
학교자율시간을 운영해 본 교사들은 입을 모아 말한다. “정말 필요한 시간이다.” 이것은 기존의 교육과정 재구성과는 차이가 있다. 일반적인 교육과정 재구성과 수업은 주어진 교과별 성취기준을 다양하게 연결하여 수업을 설계하고 운영한다. 학교자율시간은 보다 혁신적이다. 교사가 직접 교육과정을 새롭게 창조할 수 있기 때문이다. 즉, 정해진 교과의 틀 안에서 움직이는 것이 아니라, 학교와 학생의 맥락 속에서 교육의 목표, 내용, 방법을 교사가 스스로 설계하고 재구성하는 교사 교육과정이다.
다양한 운영 사례를 통해 교육공동체를 만들다
이 책은 교사의 자율성을 존중하되, 혼자가 아닌 함께 실천하도록 돕는 책이다. 학교자율시간을 처음부터 끝까지 구체적으로 설계할 수 있도록 정책적 이해, 학년 연계형 운영 모델, 실제 수업 사례와 평가 방법, 교사 학습공동체 운영까지 현장에서 바로 활용할 수 있는 실천적 내용을 담았다.
